在大流行早期,当世界大部分地区处于封锁状态时,许多父母和其他照顾者对这一历史性的长时间隔离可能会影响到他们的孩子表示担忧。
现在,爱尔兰的一项研究为这个问题提供了一些线索。研究结果表明,在爱尔兰第一次covid-19封锁期间出生的婴儿在发展一些社交技能方面可能比大流行前的同龄人更慢。到1岁的时候,他们挥手告别、指东西和知道一个“明确而有意义的单词”的能力都变弱了。另一方面,他们更有可能会爬。
专家称,儿童的早期阶段是他们性格形成的关键期,他们的大脑吸收了每一次积极和消极的互动和经历,从而建立起将为他们的余生服务的神经连接。
爱尔兰皇家外科医学院的儿科神经学家、该研究的主要作者苏珊·伯恩在接受《华盛顿邮报》采访时表示,对于“封锁期婴儿”这一群体来说,“生命的第一年与大流行前的婴儿非常不同”。
但她和该研究的其他作者向父母们传达了一个信息:不要太担心。“婴儿天生具有适应力和好奇心,”他们指出,如果给予正确的支持,他们很可能会恢复过来。
大流行期间,妊娠并发症激增。没有人知道确切的原因。
尽管疫情还没有结束,专家表示,他们可能还需要几年时间才能更全面地了解它对儿童的影响,但世界各地的父母已经开始报告注意到他们被封锁的婴儿的不同。
当33岁的Chi Lam在2020年4月生下第一个孩子Adriana时,英国正处于封锁状态。大多数人在没有“合理理由”的情况下是不允许离开家的。她在香港的父母和公婆也无法前来探望,因为香港关闭了边境。
因此,在阿德里亚娜出生的头几个月里,“只有我们三个人”,林告诉《华盛顿邮报》。阿德里亚娜没有玩伴,也没有家人和朋友的来访,直到1岁,她才经常接触到同龄的孩子。
Lam认为长期的隔离对她的女儿Adriana有一定的影响。在她两年的体检中,医生告诉她,阿德里亚娜的大肌肉运动技能“较弱”,比如跳跃和行走等需要全身活动的动作。林说:“我猜这是因为我们只让她在1岁左右时在公园里玩,因为我们认为这不安全”,因为大流行。阿德里亚娜也很容易被巨大的噪音吓到,比如摩托车的排气声。
林说,很难弄清楚这在多大程度上是阿德里亚娜与生俱来的特质,又在多大程度上与她出生第一年的特殊环境有关。但她的观察结果与一些研究结果相呼应,这些研究开始表明,封锁和大流行确实影响了儿童——尽管影响的程度以及通过什么机制影响儿童,在很大程度上仍是一个悬而未决的问题。
爱尔兰的这项研究本月发表在《英国医学杂志》上,要求309名在2020年3月至5月间出生的婴儿的父母报告他们的孩子在1岁时达到10个发展里程碑的能力,包括爬行、堆砖和指向物体的能力。研究人员比较了这些父母对1600多名婴儿的数据收集的反应,这是一项大规模研究的一部分,该研究跟踪了2008年至2011年在爱尔兰出生的婴儿,并评估了他们随时间的发展。
两组之间有一些微小但显著的差异。据他们的父母说,在他们12个月的评估中,很少有婴儿能挥手告别(87.7%比94.4%),很少有婴儿能指着周围的物体(83.8%比92.8%),或至少说一个“明确而有意义的单词”(76.6%比89.3%)。然而,与大流行前的同龄人相比,他们在1岁时更有可能学会爬行。在其他六个类别中,研究人员没有发现有意义的差异。
依靠观察的研究可以识别差异,但不能阐明差异的原因。然而,爱尔兰研究的作者有一些理论。
他们认为,被封锁的婴儿可能有更少的访客,因此学习挥手告别的机会更少。由于出门的次数有限,婴儿可能会看到更少的他们想指的东西。由于封锁措施,他们可能“听到的语言范围更窄,看到的不戴面具的面孔更少”。
相反,被封锁的婴儿可能会学会爬得更快,因为他们花更多的时间在家里,在地板上玩,“而不是在外面的汽车和婴儿车里。”
哥伦比亚大学的儿科助理教授Dani Dumitriu没有参与爱尔兰的这项研究,他告诉《华盛顿邮报》:“关于这场大流行将对这一代人产生什么影响,陪审团仍在很大程度上尚未确定。”
杜米特里乌是另一项关于2020年出生婴儿的研究的合著者,他认为这些研究结果令人安心。“他们没有发现严重的发育迟缓,就像我们没有发现的那样。”
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这项经过同行评审的研究有一些局限性。它依赖于父母对自己孩子的观察,这些观察可能有缺陷或不完整。流感大流行前和流感大流行后的婴儿之间存在人口统计学上的差异,在每一种情况下,父母都被要求“以略微不同的方式”评估他们孩子的发展。
作者和其他专家说,现在需要的是一项长期跟踪婴儿并以标准化的方式衡量他们发展的大规模研究——也就是所谓的纵向队列研究。这项研究的作者用一套标准化的发展问卷对两岁时被锁住的婴儿进行了评估,并希望在后续论文中发表他们的研究结果,这些研究结果正在被审查中。
与此同时,该研究的作者表示,在正确的支持下,大多数婴儿都可以克服疫情造成的任何延迟。研究这批婴儿的研究人员呼吁政府为封锁婴儿的家庭——尤其是那些风险最大的婴儿——提供更多资源,并对这些婴儿进行长期跟踪,以确保没有长期延误。Dumitriu解释说:“如果我们注意到孩子出现了延迟,那么我们可以迅速干预,让孩子回到正确的轨道上。”
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最终,拜恩希望“随着重新开放……婴儿们将真正茁壮成长。”
她告诉《华盛顿邮报》:“婴儿和儿童的大脑有很大的可塑性。”
林也乐观地认为,随着年龄的增长,阿德里亚娜将赶上任何延误。她在接受《华盛顿邮报》采访时表示:“我身边的人都告诉我,一旦他们回到学校学习,就会好起来的。”“我也这么认为。”
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希望本篇文章《研究发现,许多被限制活动的婴儿社交能力发展缓慢,但爬行速度较快》能对你有所帮助!
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